» Từ khóa: phương pháp dạy học hóa

Kết quả 1-4 trong khoảng 4

Giao tiếp Hoa - Việt với 2000 mẫu câu thông dụng: Phần 1

Cuốn sách "2000 câu giao tiếp Hoa - Việt" bao gồm nhiều tình huống trong sinh hoạt hàng ngày từ các lĩnh vực du lịch, tham quan thắng cảnh, thành phố, ăn nghỉ tại khách sạn, nhà hàng cho đến những sinh hoạt giải trí đa dạng, đi mua sắm các loại và chăm sóc y tế v.v... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết phần 1 tại đây!

151 p truongt36 24/07/2023 33 0

Từ khóa: 2000 câu giao tiếp Hoa - Việt, Giao tiếp tiếng Hoa, Dạy học tiếng Hoa, Phiên âm tiếng Quan Thoại, Phương pháp học tiếng Hoa, Từ vựng tiếng Hoa
Giao tiếp Hoa - Việt với 2000 mẫu câu thông dụng: Phần 2

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách "2000 câu giao tiếp Hoa - Việt" tiếp tục cung cấp thêm nhiều tình huống trong sinh hoạt hàng ngày, với những mẫu câu đàm thoại phong phú, sinh động đã được chọn lọc cẩn thận sẽ giúp cho bạn nắm vững nhiều vốn kiến thức trong mọi tình huống giao tiếp hàng ngày.

146 p truongt36 24/07/2023 35 0

Từ khóa: 2000 câu giao tiếp Hoa - Việt, Giao tiếp tiếng Hoa, Dạy học tiếng Hoa, Phiên âm tiếng Quan Thoại, Phương pháp học tiếng Hoa, Từ vựng tiếng Hoa
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hóa phi kim chương trình hóa học Trung học Phổ thông

Mục đích nghiên cứu của luận án: Vận dụng DHTDA vào dạy học phần hoá học phi kim chương trình hoá học Trung học phổ thông (THPT) nhằm hình thành cho HS năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác nhóm nhỏ, khuyến khích HS phát triển các kĩ năng sống hợp tác, biết phát hiện và giải quyết vấn đề, biết tìm kiếm và xử lí thông tin, từ đó...

169 p truongt36 06/07/2015 248 5

Từ khóa: Luận án tiến sĩ, Giáo dục học, Phương pháp dạy học, Bộ môn Hóa học, Phương pháp dạy học Hóa, Học phần hoá học phi kim
Kỷ yếu hội thảo: Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

Vấn đề dạy học tích hợp, dạy học phân hóa mà được coi là trọng tâm của xây dựng chương trình phổ thông giai đoạn sau năm 2015 không những đòi hỏi một sự thay đổi về chương trình (CT) học và sách giáo khoa (SGK) mà còn đòi hỏi một sự thay đổi về quan niệm và về kỹ thuật dạy học. Đó cũng là những nội dung được quan tâm và bàn luận trong...

261 p truongt36 30/06/2015 447 3

Từ khóa: Dạy học tích hợp, Dạy học phân hóa, Chất lượng giáo dục, Đổi mới phương pháp dạy học, Đổi mới giáo dục, Kỹ thuật dạy học

Đăng nhập

Bộ sưu tập nổi bật

Tin nhanh

Trường Đại học Kỹ Thuật - Hậu Cần Công An Nhân Dân

Thị trấn Hồ, Thuận Thành, Bắc Ninh

Phát triển bởi Thư viện số